今日的例会拖到十一点，内容是优秀教师分享教学经验，学到了很多东西，希望能够有用。之后，一个老师在群里诉起了苦——不是我，但说出来的话就跟我想说的一样。补救。没错，现在对于高三来说，不论如何，就是补救的阶段。除此之外，就是要确保后来的班不步后尘。教日语，其实很大程度上，是学生自主性和积极性的复健过程。老师要在上册书里面帮助学生完成学生应有的自主积极的心态重建，还有防止他们因为一开始的欺骗性成绩而沾沾自喜放松，否则还是会堕落，而且堕落得更快更狠。
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这个礼拜的码字，感觉还不错，我的意思是可以执行下去。就是对于看书，我已经没有太多计划性。计划太多，到时执行不来，只会让自己性情低落。而我的心情一向——这几年都没有怎么高兴过，而计划总是会在制定好之后的一两个礼拜之内扭曲。是故，我尽量将手头上在读的书的数量减少，只挑那些跟自己眼下写的东西有关的，放在床尾。有时候，我很想将四四方方的卧室里的一切都清空，换上一张没有抽屉的黑色的桌子，和一张不松动的带垫金属椅。桌上只留下水杯，和两台电脑。还有正在读的几本书。其他东西都塞到杂物房，和门边的高考真题和模拟题，还有退班的学生还回来的只写了一两个字的练习册摆在一起。
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窗外的工地上，原本正照窗帘的强光灯之所在，现在被挖了一个大洞，是要建地下室吗？这倒跟我的“日记”一样。
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