最想念的聲音
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「老師,你想不到吧!我們好不容易才聚在一塊兒,就是要錄音送給你耶!祝你生日快樂……」我一邊聽孩子們寄來的錄音帶,一邊已淚流滿襟了!這群有創意、重感情的小朋友多讓人想哭啊!充滿溫馨的祝福詞、盈盈的歡笑,最後還合唱了「生日快樂」……前塵往事便歷歷浮現眼前。
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初教小學時,我帶的是大雅鄉一所小學四年級。校園的確「大」,整日塵沙飛揚,而校園的「生態」就像一 場激烈的人性鬥爭。老師們為了爭取「明星老師」金字招牌而彼此勾心鬥角,想從別人身上得到半點教學上的支援簡直就是癡心妄想!我還記得那時月考是互相交換監考,由監考老師批改該班考卷,每次都為了芝麻綠豆的枝節吵翻天,甚至惡語相向、互不往來。例如「月」右邊的「橫折勾」那一筆,沒勾起來要不要算錯等等……這、這算什麼教育啊﹖我無法認同但卻寡不敵眾,因此被視為異類。
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就在這種孤立無助的環境下,剛到小學任教的我,獨立和五十多位孩子切磋琢磨了一年,但不用棍子交出來的學業成績,似乎是遠遠不如其他班級天天吃「竹筍炒肉絲」兼課後補習的成效,全班總平均排名總是在中後。因此當這群孩子升上高年級後,我便被發配到「邊疆地區」﹣﹣離辦公室最遠的教室教一年級了!
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那年的耶誕節前夕,孩子們到教室來找我,跟我約好聖誕節要來學校,說是「祕密」!當我到達學校時,他們已經在烤肉,早已炒好了麵和一盤青菜。準備了這麼多就是為了幫我慶生。大家紛紛聊起高年級班上的事,不約而同都下了個結論﹕「還是老師你最公平,不會誤解我們。」飽食後,大家打了幾場籃球,才依依不捨地揮手道再見!
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後來我帶著失望、難過和期待的心情調職他市,孩子們也常寫信來,或偶爾打電話和我聊天。
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當他們升上國中二年級的那年,心血來潮,竟然想到這個妙點子,合作錄了一捲錄音帶送給我留念。他們或許不知道,在多年之後,他們的聲音不論是說、笑、唱,對我的教學生涯來說,就像是沙漠裡的甘泉一般,鼓舞了我幾度因灰心而想放棄的教育工作。
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刊登於國語週刊民國八十七年十月第八八七期第十五版宜古宜今
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