(1) 書名:旋轉木馬的思念
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(2) 筆名:淺悠
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(3) 文章網址:http://www.popo.tw/books/597812
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(4) 特殊/指定:對於情節部分提出看法
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(5) 有無其他想說的話: 無
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※ ※ ※
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沒想到第一天就開張了,原以為會乏人問津的……(汗)
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感謝淺悠大人的填單,不好意思某星只能假日出評,讓大人久等了。
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《旋轉木馬的思念》一文撰評時13章1萬7千多字,會分成文筆、人物、劇情三方面講述,大人在備註欄希望著重於情節看法,因此會針對情節加強說明。
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一、文筆
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淺悠大人的文筆流暢度問題不大,但是某些地方細究,會發現一些不太精確的遣詞硬傷。
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例如第一章第一段:「淒涼的秋雨時節,看著落葉漸漸轉紅,卻好似毫無生機,萬物彷彿是靜止的。」用了譬喻、疊字等形容技巧,乍看第一眼會覺得還不錯,可是要去細究它的內涵時,會發現不知道它在講甚麼。
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前兩句雖讓讀者知道此時是秋天,落葉變紅了,用了「淒涼」想來是有點憂傷的情懷,但是它跟生機有何關聯?為甚麼又會聯想到萬物靜止?甚至「漸漸轉紅」是一種動態畫面,怎麼也難以連結到靜止。
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此外,這裡用了「卻」一字來連接,這個字本身有轉折的意思,如「他雖然是個醜男,卻很溫柔」,前跟後要有落差,單從淒涼、毫無生機討論,前後意思相近,「卻」字便不適合擺在這裡。
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其他如第二章「斜陽透過落地窗充滿了整間圖書館」,「斜陽」是傍晚西斜的太陽,太陽充滿整間圖書館似乎有點怪怪的;「給人一種猥褻卻威嚴的感覺」,「猥褻」跟「威嚴」這兩個詞天差地別,難以讓讀者想像這是怎樣的一種矛盾感,且「猥褻」是形容下流的言語或行為,不適用於面容氣質,真正形容容貌的應該是「猥瑣」。
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除此之外,通篇敘述流於表層,甚至過於平淡,情緒與動作上的敘述也顯得粗淺,沒有畫面感,讓人不禁懷疑是否有甚麼描述的斷層,或者是自己漏看了甚麼,事件無法深植人心。
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像是第六章描寫學長懷抱,溫暖是溫暖了,但是怎樣的溫暖呢?若無法讓這份溫暖真正傳達到讀者心底,讀者通常兩眼掠過去,不會留下任何印象,那麼特意引發的事件便算失敗了。
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簡言之,淺悠大人於文筆上需加深用詞精確性與描寫力度,運用各種描摹技巧增強事件感受與餘韻,才能讓事件效果完美呈現出來。
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二、人物
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因為本文篇幅占大半都是男女主角,所以單從此論述。
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從劇情看來,女主角莫筱筱個性不諳世事、有些花癡,有時候還會胡思亂想;男主角櫻井翔是莫筱筱的學長,喜愛裝冷,老是朝她嘴賤吐槽……當然這沒有不好,但也僅此而已,兩個人物都太過平面,沒有亮點。
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可能也是因為劇情節奏過快與描述不足,使得他們好像是被設定好程式的NPC,言行舉止相當刻意,女主角一味展現自己傻白甜的語氣和舉止,男主角刻意朝女主角嘴賤,可如果剝除了大人賦予的個性標籤後,看不到角色自己:他們有甚麼中心思想、有甚麼堅持、有甚麼價值觀、有甚麼喜惡、行事作風為何……這些全是空白,但這些反倒才是能夠引起讀者共鳴的地方。
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少了這些,讀者看主角猶如路人甲乙,相見不相識,可當主角等同路人時,跟配角又有何差別?
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這篇文無論是主、配,對於角色都挖掘得不夠深入,但因為通篇焦點放在男女主角身上,所以顯得他們格外嚴重,單薄且平板,這點是相當可惜的。
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三、劇情
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某星讀過的校園愛情小說不算多,因此這裡不討論劇情的創意,純以劇情節奏與邏輯面來探討,以下有些劇透。
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淺悠大人最大的致命傷,應該是情節發展太快了,快得讓某星有點傻眼。
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以男女主角互動而言,兩人認識(第一章),男主角下午就出面解圍被勞動服務的女主角(第二章),這時候雙方應該才認識不到一天,僅有兩面之緣?可是接下來兩人的對話模式彷彿已經認識了好幾個月,連客氣都蕩然無存,女主角可以直白的吐槽學長說你很賤這種話,男主角可以輕易捏女主角的臉或拿教師日誌K她腦袋,在一個禮拜後(第三章),女主角已經可以用拳頭捶一下男主角胸口打情罵俏了,這中間他們應該沒有見過面吧?
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──好像有甚麼重要劇情被黑洞吃掉而某星不自知。
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此外,每一則事件都輕描淡寫,匆促趕過去,像是第二章的勞動服務,明明是增進彼此認識度的大好機會,結果他們也沒怎麼進行有用的交流;第三章到第四章的社團時間了解男主角會彈吉他、女主角秀彈鋼琴技能,互撩一下、嘴砲一下,結束,繼續轉景……
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在這近兩萬字中,舉凡事件都是相當平淡簡潔地描寫、結束、轉換下一景,人物的情緒與事件脫節,心理刻畫異常短少,讀者完全無法產生代入感,就像是剛進入狀況就喊卡一樣,趕場趕得很辛苦。淺悠大人寫的是小說,不能跟劇本一樣匆匆忙忙就換下一幕,否則苦心安排的事件一個接一個只會給人流水帳的錯覺。
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此外,在第五章時,大人丟了一顆超大震撼彈──女主角遭遇輪暴。
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遭遇強暴,對於現實世界而言,不分男女,都會造成身心重創,甚至留下長時間的心理陰影,必須接受心理輔導和諮商治療,若無法順利弭平傷痛,更嚴重的是性格丕變、創傷壓力症候群、自殺……
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但女主角在男主角的安慰下,可以短短幾個小時內恢復平常的樣子、跟他拌嘴(第七章),縱然當天回家失眠,但是隔天一遇到男主角,馬上又可以對著他臉紅心跳、小鹿亂撞(第八章),完全不合邏輯,難道女主角心臟特別大顆?
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某星能感覺出大人想讓女主角跌到低谷,好讓男主角有英雄救美的空間,但事件發生後女主角相對應的情緒和行為力度不夠,過程太短暫,中間還要穿插和學長的打情罵俏,渾然弱化這個原本應該在讀者心目中相當震撼有爆點的情節,加上輕描淡寫收尾,使餘韻在短短三章之後煙消雲散。這種情形其實在本文中常常出現,有時候好不容易被勾起一絲情緒,馬上一個轉景又被沖垮,情節作用性不強。
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另外,雖然是小說,但某星還是想吶喊:發生這種事請第一時間找家長而不是找學長!也請別瞞著家長!
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畢竟女主角還未成年,學長來了只能起到安慰作用,家長來了才能解決問題,就算是向警察報案,警察一看你未成年,也是第一時間通知家長,才能進行後續的筆錄,所以男主角獨自跑去向警察報案這點不合理,警察沒有通知當事人或男主角家長更不合理,因為他沒辦法代替女主角做筆錄,他無法回答行兇的人有幾個、容貌、特徵、經過,何況這些女主角在見面時統統沒有告訴他。
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最後,某星發現淺悠大人相當喜歡在結尾點綴女主角的內心呢喃,但實在看不太懂。譬如第十章,女主角被男配撩了一下,有些心動,看到男主角反射性心虛想要閃避,引起男主角察覺(吃醋?)並冷言質問的情景:
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「妳都是這樣對妳的恩人嗎?」
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「什麼?」
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聞言,莫筱筱楞怔看著他,碎髮下的墨色瞳孔閃過一絲絲哀愁與不甘。
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那個下午,她什麼也沒說。
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然後,如同那個少年在未來的某一天,逃跑。
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逃離彼此的身邊。
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所以莫筱筱為什麼會覺得哀愁?為何感到不甘?這時不是該心虛加委屈嗎?而且從「如同那個少年在未來的某一天,逃跑」來看,後面應該是說她會開始逃跑、躲避,可後續劇情卻沒有相對應的行為,那這段話意思到底是……
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如果文章沒有給出足夠線索,一般人無法靠著這些破碎的短句,了解人物內心波動的原因;倘短句又跟劇情難以吻合,等同於無病呻吟,沒有任何意義。
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四、小結
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綜觀全文,最大的弱點就是過度匆促、簡潔而無力的劇情和描述,這也使得人物的立體度不夠高,成長空間還很大,建議淺悠大人多看同類型的文,多方揣摩技巧和大量練習,相信一定會有所進步的。
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星允 評於2017/3/4
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