小時候的所作所為，似乎很容易被原諒。合理化的一句「不懂事。」即可包容所有的卑劣。但大家心裡都清楚不過，眼神中的不屑與疏離，態度中的高傲和嘲諷，已經深深在他人心中留下無可抹滅的醜陋傷疤。
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『年輕受的傷，更難以復原。』
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小學一、二年級就讀學區內的小學，離家不算太遠，步行十分鐘可到，是學區的代表學校，且創校年代悠久。
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剛開學的一切都算平靜。
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我本身是好動的孩子，從小就展現極大的運動量，下課總是一群人跑跑跳跳，鬼抓人、紅綠燈、從川堂跑到大草皮。班上的女生都似乎比較文靜，喜歡手作與閱讀，幾乎不跟我玩在一塊。可想而知，能滿足我過人體力的玩伴們，只有男生了。
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班上有位小公主，我們稱她作小茜好了。生得聰明伶俐，為班上模範兒童，不僅功課優良連畫功都嘆為觀止，家人還是班上的晨間媽媽。
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註：晨間媽媽即每週二早上到班級講故事或者跟學生有互動的家長。
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我跟小茜平時沒有互動，她除了與另一位長相清秀的小妤走得很近，甚少見她與其他女生攀談。差點忘了說，她的異性緣很好，尤其家裡還飼養甲蟲，與男孩更是有聊不完的話題。但不知為何，她對我抱有深深的敵意，針對我的口氣處處不悅而且相當不耐煩，至今我還是沒有想明白。
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這是我第一次感受到同儕間的摩擦，但以無解收場。
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接下來談談國小導師，她算年輕，沒有結婚。特別偏袒資優生，重男輕女嚴重；雖說平時沒有特別針對，不過我在各領域也不是表現特別優秀的孩子，因此對待也沒有多友善。
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開始舉例子吧。
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以前國文習作都有四格小漫畫，老師會要求演戲。當時為了表演所以我有準備葉子道具並將其放置窗台，你們也知道男孩子都比較調皮，前面的同學就把葉子搶去玩，我當下只是急著要拿回來而已，下場是被寫聯絡簿還被蓋哭臉，而男同學倖免。
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二年級轉來一位資源班的同學，柔柔(化名)，她剛好被安排在我與另一名男同學的中間。由於她個性內向又安靜，我完全對她沒有興趣，更不會有交集；直到班上掃地工作輪替，我變成掃教室的工作，才發現她的抽屜老是被塞滿垃圾，周圍總是髒亂不堪，作為工作分內把地板掃乾淨之外我還是會主動清理她的抽屜，當下沒別的想法，單純覺得，那是我座位附近啊！
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過沒多久染上感冒了，拼命流鼻水，帶著口罩上學，而間隔柔柔座位的那名男同學也是，因此抽屜裡面的垃圾彷彿會跟著時事更新，從一些奇奇怪怪的垃圾變成了好幾坨「餛飩」，看到這理，犯人可想而知，我也主動詢問男同學，對方雖然否認但確實有收斂一些，然而並沒有平靜太久，我就被老師約談。
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我被一口咬定是兇手，在完全沒有機會反駁的情況下被押著去道歉，也當著柔柔媽媽的面打給家長數落我一番，我很委屈，但沒有哭。忍著情緒回到家，免不了母親的質問，但她十分相信我也回電向老師澄清，但對於尚未查明清楚就押著我去道歉這件事情，至今未收到任何道歉，我明白男同學沒有受到制裁，這是我第一次成為代罪羔羊，由老師對學生。
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●後記-關於故事內人物後來的走向：
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會用比較口語化的方式闡述。
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內容提及的所有人物都是真實存在的，而且姓名長相我都記得清清楚楚。
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●我跟小茜在國中時候進到同一間補習班後相遇，她的個性與過去相差太多，簡直是不同人似的，彬彬有禮又謙虛，唯一沒有變的依舊是她優秀的課業與繪畫功力。相遇後相處甚好，我們關係親密，一同念書，放學也會一起走回家，我並沒有提及過去的事情，可能因為反差如此巨大，讓我懷疑小時候的她真的是真正的她嗎？還是說，其實她都記得，只是長大之後對我有所改觀？
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大考後她無疑的進入第一志願，我則考上第五志願(不確定現在的正確排序，總之算是前排的學校)，但因家庭因素後轉而就讀職校。小茜只念了一年高中，考上英國的學校就離開台灣了，我們依然保持聯絡，相隔10075公里和8小時時差。我與她的故事很幸運的圓滿落幕。
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●柔柔也是跟我念同一所國中，她母親似乎自尊心很強，沒有讓她的小孩念所謂的「資源班」，而是繼續把她放在普通班級然後實施課業個別指導。
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國小時對她母親的印象，算是蠻溫柔的人，很常帶東西請班上同學吃，送東西給老師，連當時很流行的側壓自動鉛筆也送全班一人一枝 。現在想起來，應該是討好眾人，怕自己女兒被欺負怕老師不特別照顧她之類的。在這裡就不多加揣測她的心態。
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再次相遇的時間點有點忘了，總之那時候正值班際合唱比賽，伴奏是由班上選出一名代表作為現場的鋼琴演奏，對，我就是這位代表。練習時間分為早修、午休以及放學後的自主練習四小時，早修是在一間偏僻的小教室內練習，午休則是集中到音樂教室。
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以上這些地點都是由音樂老師同意並統一宣布的，不是說我擅自未經同意就跑去練習。
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那麼正文開始，早修我到了偏僻的教室去，有學過鋼琴的都應該知道有一個弱音踏板，我其實很怕吵到別人所以都會踩，儘管周邊都是沒有班級的(小教室的所在位置都是跟一些實驗教室或視聽教室擺在一起，周圍並沒有班級)
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順便講解一下教室構造：是將空間一分為二，中間有開一扇小窗跟鐵門；我所在的空間最小，只有一台鋼琴，沒有電風扇沒有電燈，另外一邊的空間有桌椅跟黑板，有電燈有電扇。
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除了踩弱音踏板，我也會關門關窗，希望把聲音降到最小不要影響別人，前置作業完成理當開始練習，大概練習十幾分鐘有，中間的門被敲，是軒慈媽媽，她口氣很不友善，到現在我都印象深刻，大意是在說我影響到她們自修，請我停止練習並離開。
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我有解釋說這是音樂老師允許等等的，但她堅持自己沒有收到這樣的通知所以堅持請我離開，所以我就離開了。
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真正讓我不開心的是她的口氣，感覺因為自己是弱勢所以最大的感覺(?
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後來其他夥伴也有這種困擾(練習都是輪流，畢竟全校只有兩台鋼琴。比如我都是固定練禮拜四早上)，我們就一同請音樂老師介入協調，聽說媽媽還哭著跟校方抱怨連他們的一點點權力都要被剝奪(? 被壓榨(??
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後續我就沒刻意追蹤了，但比起國小時，聽說柔柔在班上更沒有朋友，我想一部分是媽媽的關係吧(?
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媽媽的態度跟過去差蠻多，這中經歷過什麼我也不清楚，畢竟我只念了當地學區的兩年國小，過程的事完全置身事外，這只是分享再次相遇的過程跟感想，我對弱勢完全沒有偏見，尤其是高職時候遇到的資源班素質很好，是很努力上進的孩子們，希望大家也能理性看待個案(? 歡迎跟我分享看法。
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○雜談：
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原本打算分成國小、國中、高中三段式紀錄，卻發現光打完低年級的故事量就很驚人，中高年級再集中打一章吧。
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基本上第一章沒有提到太多心裡感受，畢竟還小，現在回想起來很多關鍵部分也不太清楚，甚至現在的想法跟當時的心情是落差很大，就像抽屜的事件一樣，打文章的時候是很憤怒，可當時我的委屈佔大多數，埋怨老師跟男同學的情緒幾乎沒有，挺怪的。
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等到後面描寫的年紀越來越大也會越寫越精采，希望大家能耐心看下去。
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Anyway，這些過程對我而言都印象深刻，所以打出來除了分享也想要紀錄，無論是喜是憂都是人生的經歷與回憶，也是很重要的心路歷程轉變，大家也可以分享自己的看法跟經驗。
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每一次都是在百忙之中更新，所以有錯字一定要跟我說，之前的文章也暫時先撤下來，因為真的太忙來不及更新，已經擺著長草兩年之久，但手稿都已經寫好，只差電子檔，我會努力抽空補進度，那麼下次見。
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