大家好~~由於我寫完第一篇之後覺得很開心(?)心情舒爽、空閒時間也夠，於是決定馬上來試寫第二篇，但這篇的主要議題，其實感覺比我想像起來還要複雜很多，也就是關於「規則」。
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不知道大家有沒有聽說過一句話叫做「所有規則被確立的當下，其實便立刻有利於所有不遵守規定的人」呢？
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其實從理論上和邏輯上來說，我是認同這句話的。(注意，不是從法治和道德上認同，我承認的只是它呈現出來的事實性現況)
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我想這也是為什麼我們需要耗費許多精力去試圖說服孩子們遵守規則，並讓他們打從心底認同應該去遵守規則。
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(因為現在的孩子們都極度聰明，他們能夠依據經驗和邏輯來判斷遵守或不遵守規則的「好處」。)
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但難道對孩子們來說，要不要遵守規則，是應該僅僅用「好處」來選擇判斷的嗎？
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從小到大，我之所以遵守我願意遵守的規則，很大程度是因為我覺得那些規則的普世價值值得遵守。（當然也感覺是因為我比較在乎人權之類的議題）
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接下來我想和大家分享的，是我經由跟小朋友聊天，去試圖討論「為什麼我們要選擇在特定情況下遵守規則」的故事。
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[故事開始]
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「老師，某某某他今天猜子猜錯了。」某天下完棋準備收棋具的時候，一位小朋友堆著他笑嘻嘻的招牌笑容來找我。
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這位小朋友本來就是個性格比較外向活潑的四年級孩子，平時喜歡在下課的時候來找我講話。
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「那本來就是一半一半的機率吧？」這時我還意識不到他想要談論的事情的嚴重性，只是照常回應他，一邊忙著收拾棋具。
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所謂的「猜子」通常又被稱為「猜先」，是圍棋規則中為了比較公平的決定誰該拿黑棋和誰該拿白棋的舉動。其實有點像是剪刀石頭布的作用，只是用圍棋來進行。
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具體作法剛開始先請拿有白棋棋罐的那一方，從棋罐中隨機一手抓出一把數量不明的白棋握在掌心，將緊握著手掌放在棋盤上的星位角上。
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而身邊此時持黑棋棋罐者，需要做的是選擇要拿出一顆還是兩顆黑棋，一顆黑棋象徵著「我想要猜白棋是單數顆」，兩顆黑棋則代表著「我想要猜白棋是雙數顆」。
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如果棋盤上的白棋和黑棋都是同為雙數或同為單數的話，那就是猜對了，代表著本來持有黑棋棋罐的同學，繼續使用黑棋開始下棋。
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「老師，某某某他好笨喔。」小朋友此時故作神秘的向我這邊靠近並小聲說話，這讓我對他的話感到困惑。
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「老師，猜子的時候，我都會先拿白棋，如果數棋子的時候我發現好像會多一顆，我就會把一顆棋子偷偷用手掌蓋住，然後藏在口袋或袖子裡。怎麼樣，我很聰明吧？」很聰明吧？聽到這話，我眉頭一皺。
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從它半炫耀的語氣中，我覺得他應該確實是覺得自己很聰明，想要向我炫耀這件事的。
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但他又是偷偷的對我講？那這是代表他其實知道這件事是不妥的嗎？
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鑒於他對「猜子作弊」這樣的行為是一種比較灰色地帶的態度，我立刻變得警醒起來，同時覺得如果想和他好好談談，勢必不能只是對他表示生氣並且禁止他繼續作弊而已。
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如果我只是簡單跟小朋友說「不能有猜子作弊的行為」而沒有讓他打從心底認同或想通為什麼要公平的猜子的話，那麼他以後依然會繼續努力尋找規則裡沒有說不行的東西，以及在沒有人盯著的時候，瘋狂做自己做的到的違規事項。
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這樣或許事情的情況會變得超乎我想像的嚴重。為了從根本上杜絕更糟的情況發生，我決定絕對不能用罵的。
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「你覺得『猜子作弊』這件事很榮譽嗎？很值得炫耀和高興嗎？」我的語氣十分平淡，沒有怒意，但卻明顯不容質疑和辯駁。
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「作弊？」在我看來，他似乎是真的不明白這屬於一種作弊。
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「你喜歡打籃球對吧？」我決定用小朋友日常喜歡的事物，來向他用已知解釋未知。
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「嗯。」他點頭。
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「如果有人打籃球時惡意撞倒你、偷偷延長比賽時長，或是竄改他們隊得分呢？」
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「那不行啊，老師。」小朋友馬上回我說。
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「對呀，因為這些是規則，是為了公平、為了運動和遊戲好玩和確立的共識規則。」
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我確認著他的表情變化與眼神。他好像有一點明白我在跟他說些什麼了，但是顯然這還不夠。
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「我問你，你在打籃球的時候遵守籃球的規則，是因為你很笨嗎？」我覺得這下子他算是完全聽懂了。他的笑容逐漸消失，低下頭，然後搖頭。
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「那你是因為什麼原因而遵守籃球的規則呢？」
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「因為那是籃球的規則啊，如果不照著籃球的規則打，那就不是籃球了。」
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「沒錯。你能答應老師，以後不再猜子的情況上作弊嗎？」
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他沒有回我話，只是乖乖的幫我將棋盤和棋罐都放好。
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至此我算是成功吸收了一個「現在的小朋友們是如何看待規則？」的樣本，這樣的樣本對我來說非常的珍貴。
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經由這件事，我想跟所有所有的小朋友說，如果你無法打從心底認同「規則值得遵守」這件事，那麼我想跟你說──
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咳咳咳，這世界上到處都是規則喔。
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未來你會長大，你會發現世界上很多時候對於某同一套規則，其實有「遵守規則」、「有底線但處於灰色地帶」、「沒底線但心中了解規則」及「不在乎規則直接掀桌」的處事態度可以選擇。
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如果你清楚知道每一種選擇背後需要捨棄的和需要付出的代價，並且也願意全盤接受最壞的情況，那麼你或許可以想清楚之後，認真檢視看看自己要怎麼選擇。
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我想，作弊是一種選擇，但這種選擇跟「聰明」沒有直接關聯，而是跟你在意什麼/願意相信什麼有關。(前提是如果你有選擇權和判斷能力的話)
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而我們願意遵守規則也不是因為害怕懲罰或因為「笨」，而是因為我們願意守護和相信一些價值。
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而且我也希望，未來你們會因為這個世界上有許多規則和限制，而覺得這個世界其實比你想像中的還要完善和好玩。給我親愛的小朋友們~
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並且希望你也能夠明白，當你一輩子都有機會不因為生活所迫而去選擇背離規則核心價值的事情時，是十分幸運的事。
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因為在這個充滿「違反規則能帶來一定利益」的誘惑的世界中，真正的挑戰是去當一個雖然懂得沒有底線的行事方法，但卻堅持要有規則和底線的人。
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老實說，我並不認為那個小朋友在和我談話後，就會開始願意嚴格遵守圍棋的每一種規則。
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但我相信他會遵守他在乎的籃球規則，以現階段來說這就可以了。
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因為他曾經有克制住自己去「遵守規則」的經驗，我相信有一天他也會能夠在其它領域依照規則做到很好。
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[本篇結束][祝福那位小朋友的健康、學業及圍棋之路]
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**今日文末留言討論思考：生活中你有哪些非法律強制的規則是「發自內心自願遵守」的嗎？為什麼堅持遵守？
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想遵守那個規則的困難部分在哪裡？
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我先來回答：上課不無正當目的使用手機。
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堅持遵守是因為我覺得這樣比較可以完整學習，且對上課中的老師同學是尊重的。
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困難部分，其實還好，因為我本來就不喜歡頻繁使用手機，也沒有玩手機遊戲。（嘆，除去通訊和作業，手機的存在和必須使用，真的容易使我的生活蠻割裂的）
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[我覺得大家從小到大應該對「規則」都很有想法~!留言區懇請輕拍輕噴，理性討論QQQQ]
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