将药停了，早上醒来发现腰痛又开始了。真不知道要这一次又要忍耐多久。晚上点名要高二的学生交错题本抽查，点了三个，一个交了，还有两人也在下课之后过来说明天交，评讲高三的作业，有一个学生，几乎都没怎么做——因为之前抽不出时间讲。大声说了几句，他就不再嘻嘻哈哈。保证说会回去做，我要求他每天二十分钟，四十道题。由此可见，单凭“高三”这一个“单词”，是增加不了学生的紧迫感的。一个学生，平常事怎样的，考试之前，高考之前，只有没有外力的刺激，大抵还是会怎样。在此前的时间，我错就错在相信学生他们的自觉性。或许学生原本是有自觉性的，但学校的铃声和课表，让他们找到了不努力或者假努力的办法。“我要做其他作业”，“没有休息的时间”，基本上就是这两大类理由。但是，在自习的时候不自习，在上课的时候不听课，不正是你们的日常吗？为什么我的小学课本上，将老师称之为人类灵魂的工程师？这是对谁说的呢？学生说老师不好，家长说，“老师，我将孩子交给你了”，老师应该说什么？老师讲课，布置作业，怎么？难道要通过完形填空、阅读，和三百五十字以内的作文来锤炼灵魂？放在其他科目也是一样的。老师作为一个职业，所做的东西不是无限的。为什么要将无限的意义挤压在这两个字里面呢？先将作业做完再说吧……
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