英文有句話是這麼說的「Those who can’t do, teach.」意思是，做不到的人，會跑去教人家怎麼做。在此並不是要否定教師這個職業，我反而要來讚美那些投身教育勤奮不懈的師長，相信他們鐵定承受了不少壓力與煩惱。很明顯的，這句話是要送給那些「失職的教育者」。真得有人不知道自己未來要幹嘛，所以跑去教書，又因言語無味，照本宣科，教得一蹋糊塗。這樣的作為讓小鹿手癢，忍不住就想口誅筆伐一番。
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分享一件陳年往事，大學時期，小鹿遇上了這樣一位羅教授，她教的是中國詞曲選，我們曾經有過如此的互動。開學第一天她走進教室，分享了洪蘭的一篇文章，內容是這樣的，有兩個很優秀的學生面試研究所，洪蘭只問他們一個問題，你們平常做的運動是什麼？一個回答籃球，一個慢跑。洪蘭毫不遲疑地選擇打籃球的那位。因為籃球是一群人的運動，而慢跑卻是一個人，在這個社會想要學會生存，要學習好如何與人互動。她下巴抬地高高的分享這個例子，於是我便問道：「那您對台灣選擇馬英九，並且執政八年有什麼看法？」她尷尬未答，因為羅老師雖然長得像蔡英文有帝王相，底心活著的卻是縷國民黨魂。從這天起，我就明白了一件事，這位老師是個活在自己世界裡的封閉政客，只聽信她認同的隻字片語，沒有自己的思考能力，大概是個穩扎穩打，從學生一路念上博士的乖寶寶，大半輩子都在讀書。
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有次期中考成績下來，所有學生 (包括小鹿)都驚呆了，明明寫的答案跟課本上一模一樣，那為什麼分數給的是零呢？羅老師解釋道：「因為我不喜歡課本上的解釋，你們得寫我的答案才能得分。」讓我們重新理解一下這堂課，「中國詞曲選」，而且這是一道「應用題」啊！什麼時候應用題也有標準答案了？何況中國千年文化，百家學者，怎就給她一個人蓋棺定論了？小鹿從國中就熟背《宋詞三百首》，高中能與師長平等交流中國文學，難不成我以前的所有學習，都是錯的？還是我又遇上了個「Those who can’t do, teach.」的恐龍老師？真得非常失望啊！上課無聊，照著課本逐字復誦，以狹隘觀點批評學者。原先希望做到的師生交流，觸類廣泛，選擇「籃球」的那位羅老師，真得讀懂了洪蘭教授的文章？「師者，所以傳道、授業、解惑也。(韓愈．師說)」。一黨專制難道是羅老師想傳的道？這不是民進黨，也不是國民黨，這是共產黨啊！再者，教書卻逐字念稿，照本宣科，這是授業嗎？一味批評學者思想，逼迫學生只學習她的觀點，這是解惑嗎？既然羅老師，連為人師表的三大原則都做不到，那麼就不配為師，掛著教授的名牌，卻名不符實，金玉其外，敗絮其中。小鹿在此剝去她的頭銜，以「羅大姐」稱之。
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羅大姊這樣的恐龍教授，數不勝數，為什麼小鹿只針對她？因為她已經觸犯了文學自由的思想殿堂，回到了八股取仕，一言不合就賞文字獄的墮落年代。我們不該鼓勵這樣的行為，讓文人再受一次這樣的苦，太狠了也太痛了。時代一直在進步，拖垮教育體制的，不只窩囊朝政，還有像羅大姊這樣的亂臣賊子。小鹿手執孔子撰《春秋》的精神，誓死把羅大姊這樣的昏師寫進歷史。我不能等最後審判時才收拾所有的小人與敵人。在半道裡，我也要隨手宰他幾個。
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教育是件嚴肅的事情，老師不只要教學生課本上的知識，還要教學生做人的道理，尤其是中文，那可是千萬年大智慧榨下來精華中的精華，怎容得羅大姊放肆？孩子在成年前的學習，最重要的一是家庭，二就是學校，扛不起這個責任，就不要跑來前線，敷衍怠惰的小兵，不是國家要的兵，你不是被我炸死，就是拖垮整個軍隊去死。選擇當老師就給我用心教，別來誤人子弟，禍害人間。國家之淪喪，豈是一人之為？學生團結起來吧，把那些恐龍老師，趕出教育殿堂。學生們，雄起！
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