澄清（07.17更）

更新：請化淺統一好口徑再來，還有，一個認為撤文≠退賽的人，不可能不知道抄襲≠模仿≠參考≠致敬吧

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以下正文來龍去脈：

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三年前，我與對方是朋友。

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我們會跟對方聊，彼此的新作想寫什麼。

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事情起因在於，他認為他才剛跟我聊完作品沒有多久，我就開了一部新的連載。

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他認為抄襲的點：

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1.簡介中的四個字「XX死了。」對應了他簡介中的「OO死了。」

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2.故事皆從主角跳樓後開展。

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他認為挪用的概念：

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簡介中的有關「玻璃瓶」的意象。

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我們三年前為這件事協調很久，在他說「我沒有認為你抄襲，而是把我憂鬱症的情緒拼湊進故事內，那一兩章很像。」後，我為了「挪用他人生命經驗且未去識別化」而道歉。

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他卻在三年後的昨天，突然自爆並在公開限動指稱我抄襲了他的作品，且還參賽得獎。

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而以下是我簡化重點之澄清與整理：

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1.他曾親口明確表示，他並不覺得我抄襲，不需要向POPO提出下架需求。

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2.補充一點，《年少》完結以後，她的《浸在玻璃瓶中的微光》僅有開頭與楔子，連第一章都沒有。

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針對對方利用似是而非的煽動文做回覆：

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有一種手法，是傳播媒體常見的手段：

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將資訊掐頭去尾，留下足以誘導閱聽人方向的元素，讓不實資訊傳開，企圖引導輿論走向。

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舉個例子：A與B正在為了新戲對戲，其中有個橋段是必須打B一巴掌。

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而媒體經過刻意刪減資訊後，呈現出的內容變成：「A和B在角落拉扯，且A動手打了B一巴掌。」

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「拉扯」、「動手」都是事實，但呈現出的含義與客觀真相截然不同。

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我們回頭看化淺的聲明文：

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「當時我（化淺）與他（雙杺）對峙，後來他承認參考我，說冒犯我，並且說她還在學習階段……但她毫無自覺，拿著這樣的作品去參賽。」

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在其中，「承認參考、冒犯」與「參賽」都是事實，但對方刻意刪去了我們對話中，我道歉的原因：「挪用了她的情緒寫進書裡」，學術用詞是「挪用他人生命經驗，且未去識別化」而講白話文就是：將對方作為我的取材對象。

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「為了取材沒有事先詢問對方意願，讓化淺感到不舒服」而道歉，跟「為了抄襲」而道歉，兩者含義天差地別。

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我道歉以後，詢問對方，是否需要我做退賽的舉動？

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而對方當下的回答是，不需要。卻在三年後指責我，沒有自覺地去參賽。並且指控了「取材」也是一種抄襲。

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在化淺第一段的聲明文中，她刻意省略了「道歉原因」、「沒有退賽的原因」，並加上純粹個人主觀意識的「毫無自覺」、「看在關係與年紀小選擇姑息」等觀感暗示，這就是#企圖引導輿論走向。

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而第二段的，「態度大轉變，抹黑我（淺）開小號辱罵她（雙），還要我替她澄清她的清白（當時我已因為她的關係退PO了）……毫無悔意，污衊我開小號自導自演。」

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#我從來沒有認為她開了小帳跑來罵我。

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事實上，我從頭到尾講到的小帳，通通都是「三年前，有一個自稱自己是剛進POPO讀者的匿名帳號，拿著我們兩人的書質疑我抄襲」。

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而我當下認為，既然我與對方達成共識，#那麼可以請他與那個小帳解釋，我並沒有抄襲。

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在第二段，她試圖將#似是而非#毫不相干的兩件事放在一起模糊焦點。

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至於聲明第三段，「她（雙）說我刪除了原本的另一隻IG帳號，是因為我（淺）心虛，但我是因為前任才刪除的，我何錯之有？」

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#在此有時間差與截圖證明

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一個禮拜多前，她在公開限動突如其來的指控我抄襲，我正在將三年前的對話紀錄全數備份時，備份到一半，整隻帳號突然從我的聊天室列表消失無蹤。

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而在我們進行調解時，我要求對方將帳號恢復讓我備份，她卻親口說出，「我剛剛去刪除了。」

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我不管她銷毀帳號的真實動機為何，我只在乎：

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銷毀帳號的時機點是否也太剛好？

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而接下來，她還#讓受害者、加害者兩者的名詞鮮明化#將自己擺在受害者的位置

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「對我（淺）說她（雙）被霸凌都是我的錯，會遭遇這些都是我的錯，我才是加害者！……說的好像是她放過我這個加害者一樣？」

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短短幾句中，刻意放入了「加害者」、「受害者」等具有刻板印象的用詞，塑造自己#被迫害的形象。

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另外，三年前對方與她的朋友，確實在公開的網路/IG限動進行謾罵、影射暗示卻未指名道姓，且她的邏輯是「我沒有指名道姓，你如果對號入座，代表你承認你有做這件事。」

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接著，她繼續重複使用#觀感暗示，用了#無可奈何   #不管如何都對她有利#替她澄清#否則等用詞，企圖將「訴諸法律保障自己權益」、「請官方裁決判定是否抄襲」塑造成「威脅恐嚇他人的一種手段」，以及弱化#她提不出調色盤的客觀事實。

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調色盤指的是#将被指控的文本與原文進行對比的表格，指控別人抄襲要附上調色盤，已經是文圈既定的規則。

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另外，在這裡連帶呼籲一下：

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法律與官方才是#合法#客觀#公平的仲裁方。

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尋求第三方的仲裁，是因為#我要保護我的名譽與#捍衛自身的創作權。

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順帶一提，POPO也已經回信表明願意處理此事，然而化淺至今#仍未提出調色盤。

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聲明文中：「我（淺）不願此事波及他人，他（雙）卻硬要牽連無辜之人，於是我選擇保護朋友，讓她對我提出告訴。」

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我們將原始情況做還原：

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我提出：「要將這次風波調解紀錄放在IG全數公開，並設成精選，若以後有第三方對此事有任何疑慮，歡迎至我的精選動態觀看所有紀錄。」

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但對方以「保護朋友」為由而否決，並威脅若我放了截圖自清，她要反告我妨礙秘密。

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於是，我再次提出「可將跟這次事件無關的人名字碼掉」，亦被對方全部否決，我與對方再三協議未果後，對方以「要告你去告」作結。

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我為了保障自身權益和名聲，不得已只好出此聲明自清，並向大家還原事實真相。

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而在這裡，她用了「硬要牽連無辜的人」一詞來解讀我的舉動，用「保護朋友」這類帶有正面意涵的詞美化自己「不願意將調解對話紀錄公開」的行為。

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最後，對方說，「誹謗罪的構成與否跟她（雙）有沒有做沒有任何關係，只要是會毀損名譽，儘管她有做依然會成立！」

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這裡又是#企圖引導閱聽人解讀方向#刻意刪減資訊

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在法律上，誹謗罪強調的是「對他人名譽造成損害」，聲明文中的所謂「只要是毀損名譽，儘管她（雙）犯錯依然會成立」的意思是，「除了指控（淺）認知上的主觀事實以外，若她（淺）還用國罵、三字經、恣意謾罵，涉及人身攻擊的用詞攻擊我（雙），那就算真的抄襲，誹謗罪依然成立」。

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至於「讓那些不懂法律的人以為她（雙）並未犯錯」。

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眾所周知，抄襲是一個很嚴重的指控，#要指控他人抄襲就要拿出調色盤。

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沒有提出調色盤，卻急著用一篇似是而非、通篇邏輯車禍的「聲明文」指控我抄襲，#犯錯的人是你。

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最後，關於她所謂指控抄襲的具體點，與她提出的「佐證抄襲」的部分：

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簡介開頭的一句話和「玻璃瓶」的意象。

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而她指控了我涉及「拼湊抄襲」與「改寫抄襲」。

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抄襲，就是讓別人誤會圖影、文字等內容是源於自己創作的新資訊。不管是引述別人寫過的字句、借用他人圖片，或者使用自己舊作品，#只要沒說清楚內容的參考來源、引用依據，就#構成抄襲。（引用來源：https://www.shopjkl.com/pages/plagiarism）

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W2ybegPGkZTYwn7cxus9i4OLMoKq0ptQDfFE3JB6

幫化淺補充一下，她提出的這兩點抄襲定義引用來源網址：https://www.shopjkl.com/pages/plagiarism

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BovsuhQOnZSfpGb8Y1A2EVK465TxmycegdwlJtMk

然後，她第N次，#刪減資訊誘導閱聽人解讀：

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拼湊抄襲   (Patchwork   Plagiarism)

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從不同的   A   、   B   文章中擷取別人的短句、段落、想法，接著把它們拼湊結合在一起，便是「拼湊抄襲」。

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簡單來說，就是把別人的文章，拼拼湊湊成自己的文章段落。像是下面的範例，把原文   1   、原文   2   的段落拼湊為一個段落、再拿來使用，就屬於「拼湊抄襲」！

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【範例】

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➤   原文   1

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「在   2018   年的研究中發現到藍莓萃取物中含有類黃酮及花青素，可能對於   7–10   孩童前額葉發展有幫助，提升他們的短期記憶、學習、認知能力等。但對於相關機制仍未知，因此未來可以研究血液生化數值，了解藍莓中的類黃酮對於孩童學習能力的確切機制。」

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➤   原文   2

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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。」

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➤   拼湊抄襲

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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。且在   2018   年的研究顯示其可能對於   7–10   孩童前額葉發展有幫助，提升他們的短期記憶、學習、認知能力等。但對於相關機制仍未知，因此未來可以研究血液生化數值，了解藍莓中的類黃酮對於孩童學習能力的確切機制。」

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3.   改寫抄襲   (Paraphrasing   Plagiarism)

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從別人的文章「改寫段落」，以「換句話說」的方式撰寫文章，卻「沒有附上來源出處」，就是改寫抄襲！

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雖然經過改寫，文字和原文有些差異，但是「改寫段落、換句話說」實際上就是拿別人的想法、別人的綱要來寫文章，而不是自己的原創想法。

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沒有附上來源的情況下，便會讓讀者誤以為「改寫段落」是作者的原創段落，因此會構成抄襲。

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【範例】

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➤   原文

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原文大綱：「介紹藍莓、花青素是水溶性抗氧化物、花青素的功能。」

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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。」

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➤   改寫抄襲

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大綱相同，沒有改動。「介紹藍莓、花青素是水溶性抗氧化物、花青素的功能」

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「莓果類中的藍莓，含有豐富的植化素，其中含量最高的是花青素和類黃酮。花青素為水溶性，在人體可以幫助清除自由基，是一種良好的抗氧化物，有些研究認為有對抗細胞老化的功效。」

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所以，根據網站給予的例子，結合定義，畫個重點：需要有#具體的文本。

Dg8uZcGKOIvw3ytSszjlU1oFMxQA40TqJaR2fVbC

當你沒有具體文本，就構不成#抄襲，不管是#拼湊抄襲還是#改寫抄襲都一樣。

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對了，回應一下她一直堅持的，關於模仿、參考文風這件事。

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其實我認為這個時機點剛好，畢竟要是在三年前，我可能無法舉出任何側面證據。

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#因為喜好導致影響文風這件事，是需要時間養成的。

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在這三年，我的#文字風格#思維脈絡是力求與純文學貼合的。而踏入純文學的契機，來自於張嘉真的《玻璃彈珠都是貓的眼睛》。

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各位可以從我近期的文學獎作品，與對方（化淺）的作品相較，看得出是#完全不同。

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畢竟，我從未喜歡對方的文字，喜歡到想要模仿的地步。

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至於對方提的「主角性格多愁善感敏感等等」，#根本就是純文學創作最基礎的條件  

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吳曉樂、朱宥勳與張嘉真同時說過類似的定義：

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「每個人的腦中都有一張網，生活是碎石子，而身為一個（文學）創作者，我們腦中的網織的比常人更緊密，過不去的、覺得不對勁的要比一般人多的多，而寫作就是將這些小石子倒出來。」

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補充關於《年少》的構思脈絡。

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1.關於玻璃瓶的構思來自於張嘉真《玻璃彈珠》中的一篇，〈嫉妒的顏色是綠色〉：

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「女孩是沒有情慾的百合花，供養在花瓶裡，需要用國英數自社澆灌，輔佐一些鋼琴繪畫和芭蕾，但不能太多，萬一太多變成專長就不好處理，她需要的只是附庸風雅的興趣。」

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在《玻璃彈珠》中，屢屢重複講述一件事：「有些事只能發生在封閉的、跟外界無關的女校中，比如『開花』：學妹仰慕學姐，女孩子彼此貼貼，那樣模糊曖昧的情感，我們就會說『開某某的花』，但只要脫離女校，這樣的情感就很難再現。」（引用來源：https://www.biosmonthly.com/article/10289）

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而我想的是：那封閉校園中，所謂無法再現的情感若是展現出來，又應該是如何？

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《年少》全文三萬字中並沒有出現「玻璃瓶」三個字，但作為一個在簡介中出現過的隱喻，它無所不在。

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2.關於同時使用校園霸凌、家庭暴力與女主角開局即跳樓：

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我只能說#霸凌與家暴早在十年前的文學獎場域就被重複書寫。

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這並非原創的元素，且這也不是我的主要核心。

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如同對方簡介寫的，她的主敘事結構是「穿越」，而我最重要的元素是「同志愛」，當沒有了同志愛，這個故事完全不成立，元素無法替代。

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至於詳細說明我們兩人的敘事結構（主要是我，對方沒有文本），以及究竟什麼是抄襲，抄襲又分哪些類型，請見我額外的補充文（搭配宥勳老師的「真文青養成班」影片）

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這次事件的始末，我已經說明的十分詳細，若還有任何疑慮的文友，請至我的個人IG，那裡有   #完整的對話紀錄。

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這次事件，始於對方主動爆料指控，而中間又發了退PO聲明，以及最後的留存聲明，我迫不得已，得一而再再而三的，出來替自己澄清。

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另外，律師明確的告訴我#這很高概率告不成。

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因為對方大可以強調抄襲是「她的主觀認知事實」，若是對方聘僱了好的律師，#可能會被操作引導至不起訴。

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#不起訴的意思是，檢察官認為被告沒有犯罪嫌疑

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至於為何會被引導至不起訴？

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以下是律師的舉例：

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A跟朋友去泡湯，B剛好也跟朋友去泡湯。

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然後我向外說的是，A跟B一起去泡湯。

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這是確實是#散播錯誤資訊，但我可以主張，那是因為我看見，#A跟B同時走入湯屋。

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A與B同時走入湯屋是#客觀事實，而我的錯誤認知是#主觀事實，法官會根據#我只是傳播我眼中的事實這點，判決不起訴。

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所以，如果要說法律何者不好，就是#無知者無罪

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所以，我不會提出訴訟，因為不想要給予對方#明明妨礙名譽卻可以拿法院認證免死金牌的想法，讓她未來能夠有恃無恐。而這是最後一次，我出面回應對方的留存短文，未來亦對此事不再做出回應，希望到此為止。

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