更新：請化淺統一好口徑再來，還有，一個認為撤文≠退賽的人，不可能不知道抄襲≠模仿≠參考≠致敬吧
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以下正文：
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有一種手法，是傳播媒體常見的手段：
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將資訊掐頭去尾，留下足以誘導閱聽人方向的元素，讓不實資訊傳開，企圖引導輿論走向。
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舉個例子：A與B正在為了新戲對戲，其中有個橋段是必須打B一巴掌。
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而媒體經過刻意刪減資訊後，呈現出的內容變成：「A和B在角落拉扯，且A動手打了B一巴掌。」
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「拉扯」、「動手」都是事實，但呈現出的含義與客觀真相截然不同。
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我們回頭看化淺的聲明文：
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「當時我（化淺）與他（雙杺）對峙，後來他承認參考我，說冒犯我，並且說她還在學習階段……但她毫無自覺，拿著這樣的作品去參賽。」
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在其中，「承認參考、冒犯」與「參賽」都是事實，但對方刻意刪去了我們對話中，我道歉的原因：「挪用了她的情緒寫進書裡」，學術用詞是「挪用他人生命經驗，且未去識別化」而講白話文就是：將對方作為我的取材對象。
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「為了取材沒有事先詢問對方意願，讓化淺感到不舒服」而道歉，跟「為了抄襲」而道歉，兩者含義天差地別。
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我道歉以後，詢問對方，是否需要我做退賽的舉動？
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而對方當下的回答是，不需要。卻在三年後指責我，沒有自覺地去參賽。並且指控了「取材」也是一種抄襲。
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在化淺第一段的聲明文中，她刻意省略了「道歉原因」、「沒有退賽的原因」，並加上純粹個人主觀意識的「毫無自覺」、「看在關係與年紀小選擇姑息」等觀感暗示，這就是#企圖引導輿論走向。
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而第二段的，「態度大轉變，抹黑我（淺）開小號辱罵她（雙），還要我替她澄清她的清白（當時我已因為她的關係退PO了）……毫無悔意，污衊我開小號自導自演。」
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#我從來沒有認為她開了小帳跑來罵我。
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事實上，我從頭到尾講到的小帳，通通都是「三年前，有一個自稱自己是剛進POPO讀者的匿名帳號，拿著我們兩人的書質疑我抄襲」。
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而我當下認為，既然我與對方達成共識，#那麼可以請他與那個小帳解釋，我並沒有抄襲。
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在第二段，她試圖將#似是而非#毫不相干的兩件事放在一起模糊焦點。
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至於聲明第三段，「她（雙）說我刪除了原本的另一隻IG帳號，是因為我（淺）心虛，但我是因為前任才刪除的，我何錯之有？」
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#在此有時間差與截圖證明
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一個禮拜多前，她在公開限動突如其來的指控我抄襲，我正在將三年前的對話紀錄全數備份時，備份到一半，整隻帳號突然從我的聊天室列表消失無蹤。
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而在我們進行調解時，我要求對方將帳號恢復讓我備份，她卻親口說出，「我剛剛去刪除了。」
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我不管她銷毀帳號的真實動機為何，我只在乎：
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銷毀帳號的時機點是否也太剛好？
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而接下來，她還#讓受害者、加害者兩者的名詞鮮明化#將自己擺在受害者的位置
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「對我（淺）說她（雙）被霸凌都是我的錯，會遭遇這些都是我的錯，我才是加害者！……說的好像是她放過我這個加害者一樣？」
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短短幾句中，刻意放入了「加害者」、「受害者」等具有刻板印象的用詞，塑造自己#被迫害的形象。
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另外，三年前對方與她的朋友，確實在公開的網路/IG限動進行謾罵、影射暗示卻未指名道姓，且她的邏輯是「我沒有指名道姓，你如果對號入座，代表你承認你有做這件事。」
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接著，她繼續重複使用#觀感暗示，用了#無可奈何 #不管如何都對她有利#替她澄清#否則等用詞，企圖將「訴諸法律保障自己權益」、「請官方裁決判定是否抄襲」塑造成「威脅恐嚇他人的一種手段」，以及弱化#她提不出調色盤的客觀事實。
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調色盤指的是#将被指控的文本與原文進行對比的表格，指控別人抄襲要附上調色盤，已經是文圈既定的規則。
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另外，在這裡連帶呼籲一下：
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法律與官方才是#合法#客觀#公平的仲裁方。
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尋求第三方的仲裁，是因為#我要保護我的名譽與#捍衛自身的創作權。
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順帶一提，POPO也已經回信表明願意處理此事，然而化淺至今#仍未提出調色盤。
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聲明文中：「我（淺）不願此事波及他人，他（雙）卻硬要牽連無辜之人，於是我選擇保護朋友，讓她對我提出告訴。」
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我們將原始情況做還原：
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我提出：「要將這次風波調解紀錄放在IG全數公開，並設成精選，若以後有第三方對此事有任何疑慮，歡迎至我的精選動態觀看所有紀錄。」
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但對方以「保護朋友」為由而否決，並威脅若我放了截圖自清，她要反告我妨礙秘密。
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於是，我再次提出「可將跟這次事件無關的人名字碼掉」，亦被對方全部否決，我與對方再三協議未果後，對方以「要告你去告」作結。
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我為了保障自身權益和名聲，不得已只好出此聲明自清，並向大家還原事實真相。
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而在這裡，她用了「硬要牽連無辜的人」一詞來解讀我的舉動，用「保護朋友」這類帶有正面意涵的詞美化自己「不願意將調解對話紀錄公開」的行為。
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最後，對方說，「誹謗罪的構成與否跟她（雙）有沒有做沒有任何關係，只要是會毀損名譽，儘管她有做依然會成立！」
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這裡又是#企圖引導閱聽人解讀方向#刻意刪減資訊
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在法律上，誹謗罪強調的是「對他人名譽造成損害」，聲明文中的所謂「只要是毀損名譽，儘管她（雙）犯錯依然會成立」的意思是，「除了指控（淺）認知上的主觀事實以外，若她（淺）還用國罵、三字經、恣意謾罵，涉及人身攻擊的用詞攻擊我（雙），那就算真的抄襲，誹謗罪依然成立」。
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至於「讓那些不懂法律的人以為她（雙）並未犯錯」。
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眾所周知，抄襲是一個很嚴重的指控，#要指控他人抄襲就要拿出調色盤。
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沒有提出調色盤，卻急著用一篇似是而非、通篇邏輯車禍的「聲明文」指控我抄襲，#犯錯的人是你。
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最後，關於她所謂指控抄襲的具體點，與她提出的「佐證抄襲」的部分：
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簡介開頭的一句話和「玻璃瓶」的意象。
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而她指控了我涉及「拼湊抄襲」與「改寫抄襲」。
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抄襲，就是讓別人誤會圖影、文字等內容是源於自己創作的新資訊。不管是引述別人寫過的字句、借用他人圖片，或者使用自己舊作品，#只要沒說清楚內容的參考來源、引用依據，就#構成抄襲。（引用來源：https://www.shopjkl.com/pages/plagiarism）
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幫化淺補充一下，她提出的這兩點抄襲定義引用來源網址：https://www.shopjkl.com/pages/plagiarism
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然後，她第N次，#刪減資訊誘導閱聽人解讀：
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拼湊抄襲 (Patchwork Plagiarism)
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從不同的 A 、 B 文章中擷取別人的短句、段落、想法，接著把它們拼湊結合在一起，便是「拼湊抄襲」。
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簡單來說，就是把別人的文章，拼拼湊湊成自己的文章段落。像是下面的範例，把原文 1 、原文 2 的段落拼湊為一個段落、再拿來使用，就屬於「拼湊抄襲」！
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【範例】
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➤ 原文 1
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「在 2018 年的研究中發現到藍莓萃取物中含有類黃酮及花青素，可能對於 7–10 孩童前額葉發展有幫助，提升他們的短期記憶、學習、認知能力等。但對於相關機制仍未知，因此未來可以研究血液生化數值，了解藍莓中的類黃酮對於孩童學習能力的確切機制。」
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➤ 原文 2
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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。」
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➤ 拼湊抄襲
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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。且在 2018 年的研究顯示其可能對於 7–10 孩童前額葉發展有幫助，提升他們的短期記憶、學習、認知能力等。但對於相關機制仍未知，因此未來可以研究血液生化數值，了解藍莓中的類黃酮對於孩童學習能力的確切機制。」
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3. 改寫抄襲 (Paraphrasing Plagiarism)
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從別人的文章「改寫段落」，以「換句話說」的方式撰寫文章，卻「沒有附上來源出處」，就是改寫抄襲！
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雖然經過改寫，文字和原文有些差異，但是「改寫段落、換句話說」實際上就是拿別人的想法、別人的綱要來寫文章，而不是自己的原創想法。
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沒有附上來源的情況下，便會讓讀者誤以為「改寫段落」是作者的原創段落，因此會構成抄襲。
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【範例】
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➤ 原文
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原文大綱：「介紹藍莓、花青素是水溶性抗氧化物、花青素的功能。」
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「藍莓是一種莓果類，富含花青素及類黃酮，花青素是一種水溶性的生物活性化合物，在體內可以作為抗氧化物，清除自由基，被認為具有抗老化的效果。」
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➤ 改寫抄襲
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大綱相同，沒有改動。「介紹藍莓、花青素是水溶性抗氧化物、花青素的功能」
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「莓果類中的藍莓，含有豐富的植化素，其中含量最高的是花青素和類黃酮。花青素為水溶性，在人體可以幫助清除自由基，是一種良好的抗氧化物，有些研究認為有對抗細胞老化的功效。」
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所以，根據網站給予的例子，結合定義，畫個重點：需要有#具體的文本。
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當你沒有具體文本，就構不成#抄襲，不管是#拼湊抄襲還是#改寫抄襲都一樣。
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對了，回應一下她一直堅持的，關於模仿、參考文風這件事。
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其實我認為這個時機點剛好，畢竟要是在三年前，我可能無法舉出任何側面證據。
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#因為喜好導致影響文風這件事，是需要時間養成的。
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在這三年，我的#文字風格#思維脈絡是力求與純文學貼合的。而踏入純文學的契機，來自於張嘉真的《玻璃彈珠都是貓的眼睛》。
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各位可以從我近期的文學獎作品，與對方（化淺）的作品相較，看得出是#完全不同。
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畢竟，我從未喜歡對方的文字，喜歡到想要模仿的地步。
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至於對方提的「主角性格多愁善感敏感等等」，#根本就是純文學創作最基礎的條件
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吳曉樂、朱宥勳與張嘉真同時說過類似的定義：
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「每個人的腦中都有一張網，生活是碎石子，而身為一個（文學）創作者，我們腦中的網織的比常人更緊密，過不去的、覺得不對勁的要比一般人多的多，而寫作就是將這些小石子倒出來。」
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補充關於《年少》的構思脈絡。
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1.關於玻璃瓶的構思來自於張嘉真《玻璃彈珠》中的一篇，〈嫉妒的顏色是綠色〉：
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「女孩是沒有情慾的百合花，供養在花瓶裡，需要用國英數自社澆灌，輔佐一些鋼琴繪畫和芭蕾，但不能太多，萬一太多變成專長就不好處理，她需要的只是附庸風雅的興趣。」
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在《玻璃彈珠》中，屢屢重複講述一件事：「有些事只能發生在封閉的、跟外界無關的女校中，比如『開花』：學妹仰慕學姐，女孩子彼此貼貼，那樣模糊曖昧的情感，我們就會說『開某某的花』，但只要脫離女校，這樣的情感就很難再現。」（引用來源：https://www.biosmonthly.com/article/10289）
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而我想的是：那封閉校園中，所謂無法再現的情感若是展現出來，又應該是如何？
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《年少》全文三萬字中並沒有出現「玻璃瓶」三個字，但作為一個在簡介中出現過的隱喻，它無所不在。
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2.關於同時使用校園霸凌、家庭暴力與女主角開局即跳樓：
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我只能說#霸凌與家暴早在十年前的文學獎場域就被重複書寫。
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這並非原創的元素，且這也不是我的主要核心。
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如同對方簡介寫的，她的主敘事結構是「穿越」，而我最重要的元素是「同志愛」，當沒有了同志愛，這個故事完全不成立，元素無法替代。
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至於詳細說明我們兩人的敘事結構（主要是我，對方沒有文本），以及究竟什麼是抄襲，抄襲又分哪些類型，請見我額外的補充文（搭配宥勳老師的「真文青養成班」影片）
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這次事件的始末，我已經說明的十分詳細，若還有任何疑慮的文友，請至我的個人IG，那裡有 #完整的對話紀錄。
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這次事件，始於對方主動爆料指控，而中間又發了退PO聲明，以及最後的留存聲明，我迫不得已，得一而再再而三的，出來替自己澄清。
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另外，律師明確的告訴我#這很高概率告不成。
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因為對方大可以強調抄襲是「她的主觀認知事實」，若是對方聘僱了好的律師，#可能會被操作引導至不起訴。
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#不起訴的意思是，檢察官認為被告沒有犯罪嫌疑
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至於為何會被引導至不起訴？
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以下是律師的舉例：
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A跟朋友去泡湯，B剛好也跟朋友去泡湯。
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然後我向外說的是，A跟B一起去泡湯。
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這是確實是#散播錯誤資訊，但我可以主張，那是因為我看見，#A跟B同時走入湯屋。
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A與B同時走入湯屋是#客觀事實，而我的錯誤認知是#主觀事實，法官會根據#我只是傳播我眼中的事實這點，判決不起訴。
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所以，如果要說法律何者不好，就是#無知者無罪
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所以，我不會提出訴訟，因為不想要給予對方#明明妨礙名譽卻可以拿法院認證免死金牌的想法，讓她未來能夠有恃無恐。而這是最後一次，我出面回應對方的留存短文，未來亦對此事不再做出回應，希望到此為止。
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兩邊都看過。
不表態，畢竟每個人想法就是不同，沒必要讓所有人都認同。
立場不同，那就沒必要一直爭論誰對誰錯。
辨別是非的能力我想大家都有。
只想跟雙杺老師說一聲辛苦，加油。
（因打不出ㄒㄧㄣ字故僅稱雙老師）
根據雙老師給的截圖以及這篇澄清文來看，整起事件並無「抄襲」也就是無侵犯化淺老師著作權之事。
首先，也是最重要的一點即「沒有文本何來抄襲」。雙老師若想抄襲化淺老師的著作，那也需要有作品給她抄，但雙老師只是參考了憂鬱症的情緒去鋪寫，因此不構成抄襲。
而若，有人認為情緒抄襲也是抄，可以自行上網查查法律、法院怎麼說。但我這邊還是可以幫各位抓個重點：思想抄襲並不侵權。當然，不是說情緒就等於思想，但如果抄思想都 不算了，更何況情緒？
法律保障著作權，但不保障概念。
而關於概念、元素的使用，我已經在另一篇短文附上。
至於情緒的部分，去識別化我也在限動說明的很清楚：
僅取用情緒，並非真實經驗，也就是說，我的情節是又編造過的。
看過所有的資料，當然對方的也是。
我只是覺得，為什麼三年前的事情會突然「舊事重提」？
如果要重提，為什麼不選擇私下解決，而是搬上檯面呢？
還有，抄襲之說被判定為不成立了，為什麼要一直咬著不放？
早該三年前解決的事情不解決，拖到現在用最極端的手法，老實說雙杺老師會這樣做並沒有錯喔，她也提出了證據只為了維護自己的權益。
而對方呢？丟下情緒字眼、沒有調色盤等等，既然覺得自己權益被冒犯，那就做出維護權益的事情，而不是一直用情緒當擋箭牌。
老師辛苦了，相信這些證據足夠證明妳。
1.化淺老師從來沒有否認您抄襲的事情，她一直都以為妳們是達成抄襲共識，而妳道歉。
2.「一、兩章像」這句話代表化淺老師認為您抄襲了部分哦，並不是全部抄襲。
3.您是詢問「是否需要撤文？」化淺老師給您的答覆是不必，但並未說「您不需要退賽」，這一切都是您自認為。
4.您或許不知道她還保留當初您找她之後，她發的澄清，上面明確寫了「抄襲就抄襲，還要她澄清？」
不清楚您是搞不清楚狀況還是故意裝傻？
正如同樓下的留言，若您不參考他人作品與經歷，就不會有這一系列事件。
作賊喊抓賊，不置可否。
我：「我以為你說的是我整個文風抄襲。」
這一段落可以明確回答你1、2、3點全部的問題。
1.請問究竟夠不夠清楚了？
2.「那一兩章」在截圖很明確，指的是「描寫到她個人情緒的部分」
3.如果不需要三個字指的不是不需要退賽，請告訴我，那這三個字指的是什麼？
4.我確實不知道，但這怎麼了？只能證明她從頭到尾的說詞反覆不清罷了。
別再無視截圖留存的客觀證據了。
補：如果還想要替您的化淺老師硬凹撤文≠退賽，歡迎看一下我的最新限動
做錯事情的人講話真大聲，
沒有很喜歡對方文字，沒有喜歡到還寫一篇短文送化淺老師。
短文裡面就包含化淺老師親自述憂鬱症的經歷：）
現在高興了沒，比妳有文采的人退了，任妳在這邊抹黑她，開心沒？
做了這些事情非但不道歉還惡意帶風向：ｐ
2.請問我有什麼好高興的？是否忘記這次事情是誰先挑起爭端？退po也是化淺的選擇，不是我逼他的。請問到底有什麼好高興的？
看不太明白，不是您參考化淺老師才釀成後續一系列事件ㄉ...嗎??？
犯錯的人現在還去檢討受害者感覺挺讓人驚悚的...(´。＿。｀)
唉...可惜了一個好作者
我上面寫的，通通都有截圖紀錄作為支撐，我也不厭其煩的說了，如果認為我刻意美化自己、篩選對自己有利的資訊，可以自己看完IG的公開對話紀錄，全部承上啟下，不存在漏截等問題。
反而是您口中的化淺老師，刻意只擷取乍看下有利的說詞，企圖混淆視聽，再三先於IG、POPO公開指名道姓指控抄襲，最後以退PO企圖把自己放在受害者立場唷。
至於您提出的問題，很明顯就是完全沒有在看我的說明，以及底下已經幫你們整理出的重點雲端連結。
既然心中已經有「犯錯的人去檢討受害者」的成見，又何必問我呢？
更：
如果不明白何謂抄襲、參考、模仿、挪用等定義，請善用我替各位做好的科普懶人包，以上。
那個><
我想問就是，所以等於說在當初參賽的時候，你感受到對方因為取材的關係不舒服時，就有先一步問過要不要退賽直接就不更新了，對方說不用退賽沒關係之後，卻在三年後說你沒有自覺地更新完了？
因為這一段看了讓我有點懵，所以我想確認一下是這個意思嗎，謝謝您。
底下的雲端連結包含了：
1.對方曾經否認「文風模仿」這件事，並承認情緒挪用不屬於抄襲
2.對方親口表達過不用退賽，卻在三年後指控抄襲
3.銷毀帳號那句「我剛剛去刪除」的截圖
4.我指控的小帳「完全與他無關」的截圖，重點在於「既然達成共識沒有抄襲，那你可以替我與小帳澄清」
至於其他東西，我還是認為自己去看完整的對話紀錄比較恰當喔。
專門提供給各位的懶人包：
重點截圖紀錄（若自己有任何疑慮，認為我刻意篩選對自己有利的資訊，歡迎自己至我的IG首頁）
我個人IG
上面兩個連結都可以點，至於科普抄襲定義的文章再等我一下