莫莫很棒有察覺到自己的讀書方式不適合現在的自己。
酸魚自己的心得，尤其是在別人書寫的邏輯文字架構，前後句都是作者的生長環境去描述。
例如：下課後跟同學玩，下課後一個人走路回家，下課後覺得活過來，架構出作者的社交方向發展。

酸魚在腦袋壞掉時期讀別人寫的書，是一句話看完就停下來判斷，完全就是鑽牛角尖鑽到酸魚自己爽為止，光想書中提起一句話酸魚腦中風暴吹奏直到十五分鐘計時器響起，制約自己停止自己再鑽無謂的牛角尖。

酸魚讀書是15分鐘停（離開位置，拉開身體肌肉，強制停止鑽牛角尖，大約忘掉了，再回到位置上按下十五分鐘繼續讀。）超級慢的讀書方式。

莫莫的敲門磚，「重複同樣的事情卻期望得到不相同的結果，這才是真正的瘋子。」

酸魚愛鑽牛角尖是一點一點慢慢削弱。其他人是讀書還是背書，酸魚無法判斷。

酸魚想想要補充一件事。
考玩，這一場檢定後，酸魚偏心認為不論有沒有過，都要好好獎勵自己，獎勵自己愛吃甜點或是想要去玩夾娃娃機，放假放空的假日或是下班後去逛夜市瞎逛。

這一段酸魚會說：「不要檢討做的好不好，而是獎勵沒有功勞有苦勞，這一段的努力不是理所當然，自己扎實付出的努力要好好沈澱，自我獎勵自己其實很棒在這段過程的一步步準備自我鞭策，而不是看見結果才能獎勵自己。」

酸魚偏心在執行的過程，抓馬只看結果，酸魚踢開抓馬，莫莫的特質是少數中的少數，要培養出這種特質需要重新投胎。

一個人努力的耐性程度是天生決定，酸魚只怕莫莫讓身體壞掉及腦細胞死光，只要莫莫紅線警報沒有啟動前，酸魚會安靜看著，一旦接近紅線警報，酸魚事先作業先提醒文字說明。

在現世的抓馬就是只看結果，否定過程中一個個冒出來的可能，酸魚要打一大堆字跟抓馬劃清界線。

莫莫對自己的要求，酸魚立正站好不敢開口，獎勵自己熬著的過程，對酸魚這臭魚來說實驗就是這一點有趣，什麼事都可能發生，自己的雙手控制好在屋內做實驗安全措施做足，減少一大半意外發生，其他就是黑天鵝的存在。

新歌，新歌。
小捐寫的主打歌，高音加上引擎聲耳墮懷疑是不適合成音，確定幾次後是小娟的高音。
蹲在點腦前等時間值得。

莫莫不要心急要快速將東西塞進腦袋裡，熟了才能生巧，生的只會越難吃。

吃生的東西就是拉肚子，火侯慢慢煮熟需要時間等待，過三十後等不了是一種常態。

小孩子身體及腦袋一路長到三十歲這個程度算是完成狀態，剛完成的狀態只要好好抱持巔峰反而是一種優勢，多數人心急在身體及腦袋沒有發展完整前想要做的事一堆開始揠苗助長，早期大人沒有教後面長大的人，酸魚認為早期的衛生及教育水平不普及，多數人早死或是教育資源優勢集中在世襲家庭裡，不敢慢只能快，導致夢幻屋不成樣，沒有長好身體前將身體用壞。

一個夢幻屋堅不堅固是三十歲後開始測試，三十歲前夢幻屋蓋不起來的為多數，耳朵長聽見的迷惘二字。