他是不是喜歡我?
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你是否也常有這樣的疑問?
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帶點雀躍、帶點心跳、帶點懷疑,好多情緒交織在那一瞬間——當他與你相望的那一秒。
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你總是忍不住偷偷盯著他看,當他抬眼撞進你的視線時,幾秒鐘的停留,讓你有了這樣的疑問。
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他⋯⋯是不是也喜歡我?
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說個我的幾個小經歷。
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小學時我喜歡上班上一個男生。他長得白白淨淨,理著平頭,衣服總是乖巧地紮在褲子裡。上課時總是挺著腰桿,專注地用他那雙清澈的眼睛注視著老師,成績也總是名列前茅,這讓好強的我忍不住多注意他。說話規規矩矩,禮貌又生疏,像路上遇到的陌生人,操著客套的語氣像人說話。
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到現在我還是找不到喜歡上他的原因,大概是欣賞他別於其他幼稚的男生的作風吧。
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我開始學他將衣服紮進褲子、用力挺直腰桿專心上課(結果姿勢不良造成骨盆前傾),學他穿起他最常穿的運動長褲,在課堂中的競賽刻意與他為敵。
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印象最深刻的是成語競賽。
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每課國語課文,我們都必須由課本中的每個生字查出成語,每查一個成語就為各組多加一分,重複的不算。於是為了搶先答出成語,我和他總是爭鋒相對的兩個人,舉手搶答的同時都會不自覺看向對方,答對的人就會向對方露出得意又欠揍的表情。
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我和他座位的距離離得非常遠,但總是能一眼對上對方的眼神,這時我的心跳總會漏掉幾拍,像是想關上所有感官,只專注在他閃著光的眸子。
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然後這時候我就會想,啊,他是不是也喜歡我?
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我和他有另一個小默契。
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對視。
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我們教室的排列是,第一、二排及第五、六排會面向第三、四排,所以第一、二排和第五、六排會面對面。
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那時我坐在第二排,他坐在第六排。我上課時常常忍不住盯著他看,就是盯著他發呆,盯到他也抬眼看著我。
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我那時候想著,如果這時候移開視線的話太顯得欲蓋彌彰,所以索性就也迎上他的視線,而他也沒有迴避的意思,也就這麼看著我的眼睛,這樣的對視總會維持十幾秒,好像有一條看不見的繩子拴住我們的視線,使我們不能從對方的眸中逃離。直到老師講課的內容把我們吸引會課堂。
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可就是每次的那短短幾秒,我都會不停想著,他是不是也喜歡我?不然怎麼會和我對視這麼長的時間?
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還有個小故事。
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美術課我和他被分在同一組,我不太敢和他說話,深怕哪一句話透漏出我喜歡他的訊息。因為與他的距離比教室更近,更是能輕易說話的程度,我就連盯著他都不敢了。所以每到美術課,即便我內心再如何激動澎湃,我還是得裝作若無其事的樣子,自動屏蔽他,與其他組員打屁哈拉。
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有次課程安排了拼豆,我那時剛好很迷這項勞作,家裡早就有好多材料包,上課時我也總會帶去學校幫自己的作品多加裝飾(學校提供的拼豆顏色和數量有限),那時黑色的豆子用完了,他正好做了一個西瓜的模型,少了黑色做籽,正不停向身邊的人詢問,卻未果。而我正好有所剩無幾的幾個黑色豆子,我鼓起勇氣,喉頭抖著聲說:我這裡還剩一點,通通給你好了。
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他又用那雙清澈的眼睛看著我說:真的可以嗎?妳快沒了耶。
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我說沒關係我也做完了,同時亮出我用拼豆拼出的偶像的名字,亮出的那瞬間,我有一度希望他能因為我喜歡別的男生而吃醋。
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他笑彎了眼和我說謝謝,把黑色的豆子那去用了,後來回教室後我看見他不停把玩著他的西瓜模型,我看著西瓜上幾個黑色的籽,忍不住想:是不是因為那幾個黑色的豆子是我送給他的,所以他特別寶貝這個西瓜模型呢?
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然後我就忍不住想:他是不是也喜歡我?
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最後一個故事我永遠忘不了。
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小學要畢業了,大家不停交換著當時最流行的畢業紀念冊給同學們留言,上面請同學寫下許多基本資料及畢業祝福。
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他那是是個神秘主義者,誰的畢業紀念冊他都不寫,寫了也不寫生日,大家都開始好奇起他的生日,問了他也不說,簡直保密到家。
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我那時就是抱著他寫了名字我就很滿足的心情把畢冊交給他寫了,那張畢冊放在他的桌墊下一個禮拜,直到我問他什麼時候寫給我的那天,他才交到我手上。
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我永遠不會忘記他在生日欄用著他工整的字跡,像是一筆一劃刻下的日期。
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那是他一直以來的秘密,現在交到我手裡了。
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但為什麼是我呢?
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然後我就想,他是不是也喜歡我?
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最後的最後,還有個很小很小的故事。
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畢業前夕老師發給每個學生一個小紙條,要我們寫上最想坐在一起的人選,我毫不猶豫寫下他好聽的名字。
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然後,換座位時,我就和他坐在一起了。
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我在想,是不是他寫的也是我,我們兩個互相寫下對方的名字,老師才會把我們安排在一起呢?
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會不會有那麼一點可能,他也喜歡我?
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他是不是也喜歡我?
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這個問題我到現在還是沒得到答案,大概是到國中發現他喜歡上我的好朋友時,就放棄尋找答案了。
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但有什麼關係呢?
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這不就是最純粹的暗戀嗎?
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獨自猜測、獨自解讀對方的心思,讓自己徜徉在自己建構的幻想裡,為自己留下一個美好的回憶,這樣不也很好嗎?
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當我想起這些小小的就故事,想起那種悸動的感覺,我好像獲得了過去給自己的力量,告訴自己:世界其實也是可以這麼單純而美好。
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