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很多事急不來，就好像剛剛想打開電腦寫稿，趁著最後一天要大肆發揮我的創意，擠下我最後一滴腦漿來創作的時候，偏偏它就像是個慢條斯理的君子，一點兒也不急，硬是拖了15分鐘，才有現在方便打字的光景；很多事急不來，就像當初從師大畢業後，明明完全壓根不想當老師，於是乎也不在意，當年教甄考情是否有多激烈，多難擠進門，多麼沒準備，也輕忽已上榜的同學們實習那一整年來的煞費苦心，除了補習、閉關自修、還有老爹老媽已找好關係去鋪路，就只有我這小子，去外面兜了個半年，又轉回來當個代課老師，代理代課7年後的現在，才有一絲絲著急的味道：
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哇！原來，我是這麼愛學生！
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哇！其實，我是這麼樣地愛教人！
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哇！幸好，我是這麼地喜歡與人分享！
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回頭猛一看，原來，已經過了這些年。
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猶記教甄考第2年時，遇到一位前輩，閒暇之餘，問了她是第幾年來應試，她說：「也不多，才第7年吧。」語氣上的從容，讓我有點慚愧，更有些錯愕。是什麼讓她能堅持這麼久，每年不斷地準備一而再、再而三相同的教甄內容---那又冗長又複雜的教育哲學史、教學方法，及令人頭大的教育評量與分析，更別說那一拿出來就想打瞌睡的教育心理學，怎麼能忍受年年期待卻又落空的破滅？是什麼能夠讓她甘心舟車勞頓，風塵僕僕地南來北往，就為了那15分鐘「華麗完美」的試教和15分鐘「辯才無礙」的口試？是一年裡將近三個月的寒暑假嗎？或上下班時間穩定，照顧家庭小孩？又或者因為薪水？還是她有不能說的祕密？當時，覺得「7」年是天文數字，自負能在那個數字之前，就考上正式教師的我，當年想來還是「不可思議的7年」，如今卻也不過爾爾，一眨眼就過---我，還在代課，還在考正式老師。
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或許多年來一直在相同學校代課，所以「離別」似乎離我很遙遠，潛意識甚至以為自己是正式老師了，只不過我每年七、八月的功課，不是出國去玩，而是努力考試。但今年的我，因緣際會到了新校，孩子們事先知道卻沒明說，最後一次上課時，眼神透露的是一種不捨，但很勇敢沒落淚，全班送了張大大的板子給我，上面有滿滿的簽名和祝福，原來，不只是我愛著我的寶貝愛學生們，我的學生們也愛著我。那些腦袋裡曾經蹦出來的種種疑問，我自己有了一點點小答案：為什麼寧願冒著被別人否定的風險、敢勇於抵抗「自我無力感」也要堅持考下去？
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原來，因為「我是被愛的」。
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很多事真的急不來，就像考老師一樣，或許不是那麼「順其自然」，但多點準備，多些寬懷，為對的事情堅持下去，感受被愛，我學會了「從容自然」！
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(投稿林榮三2008第六屆，未入選)
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