下午閒著沒事，帶著棋元騎腳踏車，一老一少兩個人，各騎著一台騎踏車，到陽明山腳下逛，
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騎著騎著，經過了一間玄天上帝的廟，不久，右前方有一個極特殊的招牌「幸福彩繪畫研所」。
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軒風：疑？奇怪了，這裡什麼時候開了一家「幸福彩繪畫研所」？我以前怎麼沒有注意到？
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幸福彩繪畫研所？店名還蠻饒舌的，這是什麼意思呢？
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幸福～彩繪～畫研所？幸福是店名嗎？教人怎麼來彩繪的嗎？
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幸福彩～繪畫～研所？還是店名是幸福彩，老闆教人怎麼畫畫的？
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幸福彩繪～畫研所？？或者只是單純研究畫畫的單位而己？
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腳踏車不自覺停在這家店的前面，看著店面的隔間，
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右邊感覺是一間畫室，裡面什麼工具都有，左邊進門兩旁牆上，掛滿了作品，感覺像是展示牆。
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軒風心想：這～大約是一家，教人怎麼畫圖的畫室吧？店名叫「幸福」嗎？真是一個有趣的店名。
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軒風：棋元，你不是很喜歡畫畫嗎？這裡剛好有一家教人畫畫的畫室，想不想進去看看？
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棋元看著裡面牆上，掛滿了大大小小的圖畫，興奮的說：「好啊！」
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反正也沒帶鎖，兩人瀟灑的將腳踏車並排停在店門前面，走進店裡去，視線不自覺停留在牆上的圖畫，
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當他們專心看著牆上的圖畫時，有位滿臉笑意、略帶驚訝的女士，恭謙有禮的往軒風他們走去。
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老師：請問～你們是怎麼來這裡的？
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軒風：不好意思，打擾了！今天下午乘著天氣還不錯，帶著小朋友出門騎腳踏車，無意間路過這裡，
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看到你們店名很特殊，也發現店內牆上掛滿各類有趣的作品，所以就進來看看了。
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請問您是？
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老師：哦～我是這裡的老師，請你們自由參觀，如果有什麼問題，可以再來問我。
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軒風：謝謝老師，我是軒風，請多指教。
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軒風父子兩，看著牆上一幅幅的作品，要不就用色大膽、不落俗套，要不就筆調有力、主題明確，
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毫不作做，也沒胡扯亂塗，每件作品，妨彿都是歷經風霜、量身訂作，幾乎都是各有特色、世上唯一。
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軒風：老師，請問這裡是一家教畫畫的畫室嗎？如果小朋友想學，有沒有什麼限制呢？
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老師：嚴格說來，這裡並沒有在教畫圖的技巧，而是教導學員認識，繪畫可用的素材、與手法，
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進而誘導學員，發現心中真實的感受，展現出屬於他們生命中，最真、最誠的一瞬間。
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軒風：唔～（聽的有點迷糊）請問你們使用的材料是什麼？
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老師：我們並不注重使用的工具，鉛筆、臘筆、水彩、油墨等，一般人常用的工具，都能配合混用，
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至於落葉、手印、色紙、木削等，也可以依主題，不時拿來妝點、配置，以便豐富作品，
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繪圖內容不限時空，彩筆使用不拘素材，信手捻來都是材料，起心動念都是作品。
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至於學員的選取，則沒有年齡的限制，任何人只要想學，都可以來參研。
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軒風：唔～（越聽越迷糊）請問你們平常教授的主題是什麼？
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老師：教授的主題很單純，就是「各式各樣」的「幸福」。
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利用學員們在不同時期，對不同彩繪工具、與手法的熟悉度，自我嚴省心中的真，
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再依照心中理解幸福的深淺，親自彩繪出，不容替代的真誠幸福。
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軒風：哦～原來「幸福」不是店名。請問，「畫研所」又是什麼意思呢？
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難道學員們想要畫出心中的幸福，要先與你們研究、參詳後，才可以動手嗎？
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老師：軒風您誤會了，「畫」～只是我們拿來「呈現」幸福的方式而己，
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事實上，幸福呈現的方式很多，日月星斗、地水火風、江湖河海、山靈精怪、喜怒哀樂、名利權貴，
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信手捻來，都是一種真誠的呈現。有的時候，一個微笑、一個動作，也都是一種真誠的幸福。
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軒風：（糟了，我怎麼忽然覺得自己好像是智障一樣，老師說的話，怎麼三句有二句聽不慬？）
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老師：「研」～其實有參研、參閱、參訪、研議、研習、研究的意思，
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也就是說，當學員腸枯思竭、沉淪迷網、失去目標、無所適從時，可以靜下心來，看看別人怎麼來呈現？
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「所」～只是一個地方的通稱，依據「物以類聚」的法則，來對不同素質的學員分門、分科。
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軒風：請問學員學習的期限有多久呢？有沒有分級、升等的制度呢？
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老師：學員只要有心學習，期限不會有所限制。我們也不會要求學員要在多短的期限內，學會多少東西，
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因為，想要學會多少，那是學員自己的企圖心，與老師無關，只要學員自我要求，進步都是指日可期。
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除非學員根本無心學習，坐這山、望那山。若是如此，我們也只能忍痛除名。
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軒風：（聽起來鐵面無私）請問，作品呈現結果，如果不理想，你們又如何來加強、與輔導？
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老師：主題的學習，若是呈現自私、偏差，或是一直打轉、無法突破，
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我們只能從旁扶助、引導開悟，若是交不出功課，不會再給新功課，只會原地直繞圈、增加練習的機會；
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我們不能代寫代繪、協助作答，否則自己來放棄、無心追求當傀儡，只會誤導新學習，剝奪成長的機會。
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軒風：說的有理！（不就是畫畫，有那麼嚴重嗎？）請問，學員若是進步快速，是否會有額外的獎賞？
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老師：經驗，本身就是累積、觸發、反應、圓滿的鼓勵；智慧，本身就是能力、謀略、領導、統禦的獎賞。
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這些東西己經是可遇不可求了，至於其他的獎賞，都是枝節末稍，畫蛇添足的多餘了。
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軒風：請問這幅畫（指著一幅畫，畫中有房子、有山、有小河），你們是怎麼來教導學員的呢？
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老師：那是新進學員的作品，附近幾幅都是同期的。因為他們心中沒有幸福，不知幸福是什麼，由老師給提示，
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那個作品的提示是：「我家門前有小河、後面有山坡、山坡上面野花多、野花紅似火」。
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軒風：（感興趣）提示還算清楚，有的畫的房子很大，有的屋外有很大的人，有的河裡有魚，有的山上有樹，
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看來，不同學員之間，彼此的領受能力，多少還是有點差異？
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老師：沒錯，房子很大的心中自卑，房外大人的我慢自傲，河中有魚的生活清苦，山上有樹的事忙多辛。
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這些都算還可以，有的學員：離題畫隻鳥、屋頂有怪獸、河中有恐龍、火燒山、土石流的，通通退件。
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軒風：啥米～還有退件？那～那些退件的作品，又是忠實呈現了什麼心呢？
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老師：離題畫隻鳥的心不在焉、屋頂有怪獸的被害妄想、河中有恐龍的顛倒錯解、火燒山、土石流的毀滅心太重，
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這些學員只見人過、不見己失，只求損人、不願捨己，自私自利、倒果為因，心中的幸福，早在九霄雲外嘍。
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軒風又觀看了許許多多不同主題的幸福，有的畫打牌、有的畫飆車、有的畫吃飯、還有畫破酒杯，真是無奇不有，
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眼光不知不覺落在一幅構圖簡單、標的明確、筆調清楚、毫不作做的圖畫上。
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軒風：請問，這幅畫只畫一枝很大的五彩棒棒糖，我不太慬，請問，這樣也算是幸福嗎？
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老師：沒錯，這是一幅小三女生的作品，事實上，他以極佳的筆調，忠實的呈現出，他心中「真誠」的幸福。
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軒風：（不解）心中真誠的幸福？對不起，我不是冒犯，老師的意思是，五彩棒棒糖，是真誠幸福的呈現？
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老師：軒風～您誤會了，我剛才是說：「他以極佳的筆調，忠實的呈現出，他心中真誠的幸福」。
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也就是說，您以為的五彩棒棒糖，可能不是您的幸福，但是，卻是他心中，最真誠的幸福！
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軒風：（迷網）我的幸福？他的幸福？唔～對不起，我不太清楚這是什麼意思？
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老師：其實，您若想要與牆上的作品「以心印心」，就不能以自己的體悟來評斷，否則就會落入偏見、我執。
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我先介紹學員的背景資訊，請試著站在學員的立場來思考，也許，能幫助您找出屬於您心中的五彩棒棒糖。
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老師：請問小華，你今天畫什麼啊？
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小華：報告老師，我今天畫一支宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖。
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老師：唔～畫的很好，你能告訴老師，為什麼這個宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖，是你心中的幸福，好嗎？
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小華：好啊，這個宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖，是我媽媽給我的，只要媽媽給我的東西，我都感覺很幸福！
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老師：你媽媽常常給你這麼大的棒棒糖嗎？（難道不怕蛀牙？）
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小華：不是！事實上，我媽媽一年只會給我一次，而且，那個棒棒糖很小，我一下子就吃完了。
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老師：（不解）小華沒有與媽媽住在一起嗎？否則媽媽怎麼會一年才給你一次呢？
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小華：對（低頭），我們家很窮，我與爸爸住，媽媽到城裡工作，一年才能回來看我一次，
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爸爸很喜歡喝酒，喝酒後都會打我，不過我都沒有哭，因為我知道，只要再過一陣子，就可以看到媽媽。
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媽媽來的時候，我會打扮的很整齊，陪媽媽開心的出去玩，不過我不敢說被打的事，也不想讓媽媽擔心，
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媽媽帶來的棒棒糖很好吃，可是我很快就吃完了，媽媽看我善歡、吃的快，會再多買幾支給我吃。
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老師你看（笑著手伸進口袋，拿出幾枝小支的棒棒糖），我媽媽就是買這種棒棒糖給我吃的。
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老師：（眼睛看著小華，無語）
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小華：媽媽回到城裡後，我常常自己一個人。我把棒棒糖帶在身上，捨不得吃，也不讓爸爸知道，
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只要想起媽媽的時候，我就摸摸棒棒糖、或拿出來看看、聞聞，棒棒糖裡面，殘留著媽媽的味道。
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老師：小華好棒（鼓勵），自己知道自己要做什麼事，不讓爸、媽擔心！
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小華：老師，棒棒糖為什麼都要做那麼小呢？為什麼不能做大一點？
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每次只要我吃完棒棒糖，媽媽沒多久就要離開我！
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我要做一支宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖，讓我吃一輩子也吃不完，讓媽媽可以常常陪著我，
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陪我寫功課、陪我吃飯、陪我睡覺，只要媽媽陪在我身邊，我願意做任何事情來交換！
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媽媽～你知道嗎？我好想你啊！（哭泣）
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老師～是不是我不乖，媽媽討厭我，所以才要搬到城裡，不與我們住在一起？！
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老師：（大約猜到發生什麼事了）小華你好棒！媽媽很喜歡小華，媽媽沒有討厭小華！
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媽媽是有不得己的苦衷，才要單獨去城裡賺錢。媽媽也是很想念小華的！小華～你知道嗎？
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小華：（哭泣）媽媽～我好想你啊！媽～
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軒風：慚愧，請原諒我的偏見，這幅「宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖」，確實呈現屬於小華「真誠的幸福」。
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老師：善哉！善哉！沒想到這麼快，您就能體悟，以心印心的意思了。
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軒風：請問，像我這樣還有我執、仍存偏見的人，可以來這裡學習，如何彩繪妝點生命中的幸福嗎？
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老師：（拿出名片，放在軒風的左手）這是我們幸福的名片，
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只要想來學習，沒有年齡的限制，歡迎大家來參研，
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只要願意掌握，自己幸福的泉源，就在自己的左手。
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軒風拿起名片，看著名片上的介紹詞：
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幸福彩繪畫研所「協助發掘生命的真我，輔導彩繪真誠的幸福」。
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軒風：謝謝老師清楚的介紹，我先回去與家人商量，待會再來報名，謝謝您。
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老師：幸福彩繪畫研所，協助您發掘生命的真我，輔導您彩繪真誠的幸福。
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與棋元一起，離開幸福彩繪畫研所，牽出腳踏車，兩個人邊騎邊說話往家裡騎去。
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軒風：棋元，剛才那家畫畫班，你想不想去那裡學畫畫？
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棋元：好啊～那個老師好厲害，教出來的學生，都畫的好棒！！
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很快，到家了，怡萍剛從屋內出來。
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軒風：（興奮）怡萍～剛才我與棋元，在陽明山腳下，發現一家教畫畫的，
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老師很厲害，專門教人家怎麼來畫「幸福」，我與棋元想去報名，你看好不好？！
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怡萍：想去就去啊，沒想到現在還有老師，願意教你這個大老爺畫畫？！
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那你多久上一次課？從什麼時候開始？一個月要多少錢啊？
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軒風：唔～不知道耶，管他的，待會再問不就好了，錢多帶一點，不夠再回來拿。
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（拿了錢，騎上腳踏車）棋元，走，咱們再回去剛才的畫研所報名吧！
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棋元：（高興）是的～船長。
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二個人腳著踏車，一大一小，循著原路騎回去。
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軒風：奇怪？是我弄錯了嗎？我說棋元啊，剛才那家畫研所，好像是在這裡吧？你還記不記得？
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棋元：（睜大眼睛）對啊？我們剛才從那個廟騎過來，然後右轉第一家就是了？
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軒風：奇怪？我也記得經過一個廟，然後再右轉，應該就會看到「幸福彩繪畫研所」的招牌啊？
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可是，怎麼現在看，這裡是一個公園呢？
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棋元：爸爸，那～我們要怎麼去上課啊？！
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軒風站立原處，不知如何是好。不自覺伸出剛才拿名片的左手張看。心中不自覺想起，剛才老師說的話：
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「只要想來學習，沒有年齡的限制，歡迎大家來參研，
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只要願意掌握，自己幸福的泉源，就在自己的左手。」
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軒風：我知道了～（握緊自己的左手）幸福的追求，是靠自己來掌握，不是讓別人來教的，
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好一個「幸福彩繪畫研所」，說什麼「協助發掘生命的真我，輔導彩繪真誠的幸福。」
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哈哈～只要慬的感謝生命，生命的真我、真誠的幸福，必在自己的手中，哪裡要別人協助、輔導呢？
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（轉調車頭）棋元～走，我們回家！！
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棋元：爸爸～（不死心）我們找不到路，要怎麼去上畫畫課啦？爸爸～...
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在靜極的「幸福彩繪畫研所」中，站著二個人，看著窗外的軒風、與棋元，騎著腳踏車離去。
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小華：老師～你怎麼不收軒風為徒，教他怎麼彩繪真誠的幸福呢？
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老師：呵呵～不會的人才要教、不慬的人才要學，
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軒風己經知道，自己怎麼來發掘生命中的真我，哪裡還須要我的協助呢？
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況且，信手捻來、粧點彩繪的真誠幸福，己經安穩的放在他的左手了，他又怎麼會輕易來放棄呢？
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小華：（笑笑）
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老師：走吧，我們來上課吧！（二人往畫室走去）
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今天要畫的題目是「付出的幸福」，你知道是什麼意思嗎？付出的意思就是...
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