會考倒數,班上彌漫著緊繃的氣氛,上課嬉笑打鬧傳紙條的行徑也不復存在。
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放眼一看,只見個個學生低頭「唰唰唰」的把老師上課所講的內容謄寫到本子裡頭,彷彿打仗一般,沒有任何人敢鬆懈。
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我興味索然,聽著歷史老師在台上口沫橫飛的講著重點,眼皮自動呈現90度鞠躬狀態,歷史老師也沒多管,瞥了我一眼依然自顧自的講課。
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真無聊啊。我想著,思緒也漸漸地被窗外的雲兒給拉走……。
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小時候,我常常和同學比賽打水漂,除了比誰的石頭跳比較多次,還比誰激起的漣漪大。起初我得知這個規則時,還頗疑惑,「不是只要力氣大就好了嗎?」
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事實懺滅了我原先的觀點。要激起水面層層波紋,力氣大對於贏得比賽是沒有幫助的,反倒是輕盈而角度適當的拋擲,才能達到最好的效果。
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每當有人發起這項比賽,贏家總是隔壁班的班長--旭音。
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旭音有著一頭清爽而俐落的短髮,一雙水汪汪的大眼;她待人不帶尖銳的話語,在她身邊總是會被她的快樂感染,因為這樣,在我們學校的風雲人物排行榜裡,她理所當然佔第一。
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看著她將手中的小石子投入水中的那幕畫面,是那麼的輕巧而舒心啊。
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她把前臂輕輕抬起,身子稍稍向後傾,放手「撲咚」一聲,即見水面波光蕩漾,漣漪泛泛,水花輕輕濺起,好似在撥放一曲古典樂章一般,姿態如此優美,如此從容不迫。
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該輪到我了。
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我沒想太多,和平常一樣直截了當、用力的丟。
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「砰咚」。
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「我的衣服被你弄濕了啦!」
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「你能不能不要每次都丟那麼大力?」
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「齁,能不能叫她不要玩這個遊戲?」
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從四面八方傳來的責怪,吞噬我的聽覺。
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天生性子直,做事衝動,不矯揉造作,把整顆心赤裸在外,換來的就是這樣的遭遇。
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而那個勝利的一方,正站在旁邊傻呵呵的笑著,彷彿任何事也沒有發生……。
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「下課了,不要在發呆了!你到底有沒有事?小姐!」
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淺白的描述,簡單的小品,讓我也想起上課途中發呆的情形。
一些小地方可能要注意一些,例如:舒心啊。←標點符號的運用可能要注意!
其他的地方沒有太多的瑕疵,不過結尾來的太倉促,有點銜接不上。
你的語文造詣應該比我好一些,只是流暢度可能在修一點,在此大放厥詞希望不要嫌棄!
在此謝謝你的評論!
流暢度以及標點符號的運用我會稍加注意的。
結尾的部份是因當時時間不夠,只能草率結尾 =)